Día Escolar de la No Violencia y la Paz: 30 de enero

El Día Escolar de la No Violencia y la Paz se celebra cada 30 de enero. UNICEF España recoge la fecha y ofrece recursos para trabajar la paz, la no violencia y el buen trato en los centros educativos.

Esta ficha se centra en su participación educativa en España. En 2027 y 2028 la fecha anual será el 30 de enero; cada centro puede organizar sus actividades según su propio calendario y necesidades.

La convivencia como tema de aprendizaje

UNICEF propone abordar la jornada desde distintas etapas educativas, con actividades adaptadas al alumnado. La difusión de estos recursos no convierte a UNICEF en fundador de la conmemoración ni demuestra una proclamación de Naciones Unidas.

El nombre completo ayuda a distinguir esta jornada escolar de otras dedicadas a la paz. Comparte un tema con ellas, pero tiene una fecha y un contexto educativo propios.

Propuesta: acordar cómo participar en una tarea

La redacción propone elegir una actividad compartida sencilla, como construir una figura con piezas o preparar un dibujo colectivo. Antes de empezar, el grupo conversa sobre cómo repartirá el material, cómo pedirá un turno y a quién solicitará ayuda si la necesita.

Una persona adulta puede recoger las propuestas con palabras o dibujos adecuados a la edad. Buscad acuerdos concretos que puedan entenderse y ponerse en práctica durante esa tarea. Dejad espacio para que alguien prefiera expresarse de otra manera o necesite más tiempo.

Al terminar, revisad juntos qué acuerdos fueron útiles. Preguntad si todas las personas pudieron participar y qué cambiaríais en una próxima actividad. La conversación se centra en el funcionamiento de la tarea, sin señalar a un compañero como responsable de todos los problemas.

No es necesario pedir al alumnado que relate conflictos personales delante del grupo. Si aparece una situación real que necesita atención, debe abordarse mediante los cauces de ayuda y protección del centro, con acompañamiento adulto.

Continuar después del 30 de enero

Los acuerdos pueden revisarse en otra ocasión y adaptarse a una tarea diferente. La propuesta editorial ofrece un punto de partida para practicar la escucha y la participación; no es un método para resolver por sí solo cualquier conflicto.

Para ampliar la actividad, el equipo educativo puede consultar los recursos de UNICEF y escoger los que correspondan a la edad y al contexto del grupo. La jornada sirve como ocasión para iniciar un trabajo de convivencia que tenga continuidad en la vida del aula.