Recuerdo de las Víctimas de la Esclavitud: 25 de marzo

El 25 de marzo se celebra el Día Internacional de Recuerdo de las Víctimas de la Esclavitud y la Trata Transatlántica de Esclavos. La Asamblea General de las Naciones Unidas estableció la observancia mediante la resolución 62/122, del 17 de diciembre de 2007.

La conmemoración tiene alcance mundial y mantiene el 25 de marzo en 2027 y 2028. Su propósito es honrar a quienes sufrieron la esclavitud y promover el conocimiento de esa historia y de los peligros del racismo y los prejuicios.

Recordar a las personas y estudiar la historia

La resolución también impulsó un programa de divulgación dirigido a instituciones educativas, organizaciones y sociedad civil. Las Naciones Unidas presentan la educación sobre las causas, consecuencias y enseñanzas de la trata transatlántica como parte central de ese trabajo.

La misma fuente distingue esta jornada de la del 23 de agosto, dedicada al recuerdo de la trata de esclavos y de su abolición. Aunque comparten un campo de memoria, son conmemoraciones distintas y no deben intercambiarse sus fechas.

Propuesta: leer un recurso de memoria con tres preguntas

La redacción propone escoger un material educativo de un museo, archivo o institución pública sobre la trata transatlántica. Es preferible comenzar por una introducción que identifique el periodo y los lugares que estudia.

Organiza la lectura alrededor de tres preguntas: qué hechos explica, qué documentos utiliza y cómo presenta a las personas esclavizadas. Anota si aparecen sus nombres, sus experiencias o sus acciones, y qué límites reconoce el material para conocerlas.

Prepara una breve ficha con la referencia del recurso y una explicación propia de su contenido. Cuando falte información, deja constancia de ello sin inventar una biografía o una voz que la documentación no proporciona.

Compartir lo aprendido sin representar el sufrimiento

En un grupo, cada persona puede presentar una pregunta que la lectura le haya ayudado a comprender. No hace falta escenificar subastas, cautiverio ni situaciones de violencia para trabajar la memoria histórica.

Si el recurso incluye términos ofensivos procedentes de documentos antiguos, consulta cómo los contextualiza la institución. La actividad puede centrarse en esa explicación sin repetirlos como parte de un juego o de una dramatización.

El objetivo editorial es acercarse a una historia documentada y reconocer la dignidad de quienes la vivieron. El 25 de marzo ofrece una ocasión para dedicar tiempo a ese aprendizaje y para conocer el trabajo de las instituciones que conservan y explican sus testimonios.