Día Mundial de la Optometría: 23 de marzo

El Día Mundial de la Optometría se celebra el 23 de marzo. El World Council of Optometry (WCO) difunde esta jornada anual para dar visibilidad a la profesión. Las próximas recurrencias serán el 23 de marzo de 2027 y el 23 de marzo de 2028.

La fecha del día debe distinguirse de World Optometry Week, la semana de actividades que la organización programa en torno a la celebración. El día conserva el 23 de marzo, mientras que el intervalo de la semana corresponde a cada convocatoria.

La jornada y la semana de actividades

En un anuncio publicado el 15 de enero de 2026, WCO identifica expresamente World Optometry Day como una celebración anual del 23 de marzo. Para aquella edición situó World Optometry Week entre el 22 y el 28 de marzo de 2026, con un tema dedicado a la colaboración en la atención ocular. World Council of Optometry, anuncio de 2026.

Ese anuncio documenta la participación del consejo y permite distinguir ambas referencias del calendario. No establece el origen histórico de la jornada ni anuncia las fechas o el tema de semanas posteriores.

Un ejemplo en Murcia

El Colegio de Ópticos-Optometristas de la Región de Murcia se sumó a la celebración con una publicación fechada el 23 de marzo de 2025. En ella recordó la jornada y dedicó un mensaje al trabajo de sus profesionales. COORM, Día Mundial de la Optometría de 2025.

Esta comunicación muestra una participación española concreta. La fecha de publicación coincide con la jornada, sin que ello suponga la existencia de un programa idéntico para todos los colegios o para todos los años.

Acercarse a la profesión

Una propuesta divulgativa consiste en reunir preguntas sobre la formación y el trabajo cotidiano de los ópticos-optometristas. Se puede pedir a un profesional invitado que explique su trayectoria y comente qué aspectos de su actividad suelen resultar menos conocidos.

También cabe preparar un pequeño glosario a partir de materiales de los colegios profesionales. Anotar la fuente y la fecha de cada recurso permite mantener el contexto de la información. La actividad puede centrarse en conocer la profesión y sus herramientas, dejando las evaluaciones personales para el ámbito asistencial correspondiente.