Día Mundial de la Poesía: 21 de marzo

El Día Mundial de la Poesía se celebra cada 21 de marzo. La UNESCO adoptó esta fecha en su 30.ª Conferencia General, celebrada en París en 1999, para apoyar la diversidad lingüística a través de la expresión poética y dar mayor presencia a las lenguas amenazadas. Las próximas recurrencias serán el 21 de marzo de 2027 y el 21 de marzo de 2028. UNESCO, Día Mundial de la Poesía.

Leer, escribir y escuchar poesía

La jornada reconoce a los poetas y promueve la lectura, la escritura y la enseñanza de la poesía. También presta atención a la tradición oral de los recitales y a las relaciones de la poesía con otras artes, como la música, el teatro o la pintura.

La decisión de 1999 corresponde a la adopción de este día mundial. No es una fecha de origen de la poesía ni permite atribuir a una sola cultura el comienzo de una forma de expresión tan amplia.

Un homenaje a Ángel González en España

Con motivo del Día Mundial de la Poesía de 2025, el Ministerio de Cultura dedicó una edición de Conversaciones en el Ateneo a Ángel González, en el año del centenario de su nacimiento. La página institucional presenta conversaciones sobre su figura, su obra y su influencia en otros escritores. Ministerio de Cultura, centenario de Ángel González.

Esta referencia aporta un ejemplo de participación española centrado en acercar la obra de un poeta a nuevos lectores. El contenido citado procede de la presentación escrita del Ministerio; no se reproduce ni se resume el contenido audiovisual.

Un concierto vinculado a la jornada

El Museo Sefardí de Toledo anunció para el 21 de marzo de 2026 un concierto de Eduard Marquina-Selfa, dentro de MusaE, con motivo del Día Mundial de la Poesía. Museo Sefardí, convocatoria de marzo de 2026.

La convocatoria muestra una manera de relacionar la fecha con otra disciplina artística. Se conserva como anuncio histórico, sin afirmar que el concierto se realizara ni que vaya a repetirse en próximas ediciones.

Una propuesta para empezar

Como actividad propia, se puede elegir un poema breve de un libro disponible en casa o en la biblioteca y leerlo en voz alta. Después, cada participante explica qué imagen le ha quedado en la memoria y qué palabra le ha llamado la atención.

Otra posibilidad es escribir cuatro versos sobre un lugar cotidiano, utilizando detalles que normalmente pasan desapercibidos. Compartir distintas versiones del mismo paisaje permite descubrir cuánto cambia una descripción según quien observa y elige las palabras.