Día del Teatro del Oprimido y las Oprimidas: 16 de marzo

El Día Mundial del Teatro del Oprimido y las Oprimidas se conmemora el 16 de marzo. La presentación del DMTOfest 2019 de uTOpia Barcelona relaciona la fecha con el aniversario del nacimiento de Augusto Boal.

La referencia anual se mantiene el 16 de marzo en 2027 y 2028. La programación de los festivales puede ocupar varios días y necesita un anuncio para cada edición.

Un encuentro alrededor de una metodología teatral

En su campaña de 2019, uTOpia Barcelona presentó un festival en el Centre Cívic Can Felipa que utilizaba esta metodología como eje de actividades artísticas y de reflexión.

El programa incluía propuestas el 15 y el 16 de marzo, además de otras actividades del proyecto. La jornada nominal y el calendario del festival son referencias relacionadas, pero diferentes.

La página de producciones de uTOpia Barcelona describe el DMTOfest como una programación anual y un espacio de encuentro entre entidades locales e internacionales que trabajan con esta metodología.

Leer la propuesta desde sus responsables

La organización presenta el Teatro del Oprimido y las Oprimidas como una herramienta de transformación social, con una dimensión artística. Esa descripción corresponde a la perspectiva de la entidad que impulsa el festival.

Las fuentes documentan participación en España y permiten identificar la fecha. El programa de 2019 conserva valor como archivo de aquella edición, sin confirmar actividades, lugares o condiciones de acceso para años posteriores.

Propuesta: comparar dos formas de presentar una escena

La redacción propone escoger un recurso público de una compañía o un centro cultural que explique una propuesta teatral participativa. Lee primero su descripción, el contexto y el público al que se dirige.

Observa qué papel asigna a intérpretes y asistentes. Anota qué acciones describe de forma concreta y qué preguntas desea plantear la actividad.

Si hay un vídeo breve autorizado por la entidad, compáralo con la presentación escrita. Distingue lo que puedes observar en ese fragmento de lo que el texto explica sobre el conjunto.

Formular preguntas sobre la participación

Prepara tres preguntas que permitan comprender mejor la propuesta: cómo se introduce la actividad, qué opciones tiene el público y cómo se cierra la conversación que genera.

En grupo, podéis comentar esas preguntas sin representar situaciones de violencia ni pedir relatos personales. La lectura del recurso puede ser una actividad completa por sí misma.

Si decidís inventar una escena, elegid una situación cotidiana y ficticia, como organizar el uso de una sala compartida. Acordad antes cómo participar y qué parte quiere asumir cada persona.

Conservad la referencia del recurso que habéis utilizado y diferenciad vuestra propuesta de la metodología explicada por sus profesionales.

El 16 de marzo ofrece una ocasión para conocer una tradición teatral y sus espacios de encuentro. Leer cómo una entidad plantea la participación ayuda a comprender mejor el sentido artístico y social de su trabajo.